2. Staatsexamen Pharmazie: Fächer und Themen

Welche Fächer werden im 2. Staatsexamen geprüft?

Das 2. Staatsexamen erstreckt sich nach § 18 Abs. 1 AAppO auf fünf Fächer: Pharmazeutische/Medizinische Chemie, Pharmazeutische Biologie, Pharmazeutische Technologie/Biopharmazie, Pharmakologie und Toxikologie sowie Klinische Pharmazie. Jedes Fach ist eine eigene mündliche Prüfung mit eigener Note.

Zusammen bilden die fünf Fächer den Weg eines Arzneimittels ab. Am Beispiel Morphin sieht das so aus:

Gibt es einen Gegenstandskatalog für das 2. Staatsexamen?

Nein. Maßgeblich ist allein Anlage 14 der Approbationsordnung, auf die § 18 Abs. 3 verweist. Der IMPP-Gegenstandskatalog, den viele aus der Vorbereitung auf den Ersten Abschnitt kennen, gilt nur dort.

Für dich hat das zwei Folgen. Anlage 14 ist knapp: Sie beschreibt jedes Fach in wenigen Absätzen und nennt Themenfelder, keine einzelnen Arzneistoffe oder Methoden. Und weil die Prüfung von den Lehrenden deiner Universität abgenommen wird, bestimmen sie, was innerhalb dieses Rahmens vertieft wird. Der Stoff ist an jedem Standort derselbe, die Schwerpunkte sind es nicht.

Pharmazeutische/Medizinische Chemie

In der Chemie geht es um den Arzneistoff als Molekül: wie er aufgebaut ist, wie man ihn herstellt, wie seine Struktur die Wirkung bestimmt und wie man seine Qualität prüft. Anlage 14 nennt „Struktur, Stereochemie, gebräuchliche Darstellung oder Gewinnung, Entwicklung (insbesondere rationale Arzneistoffentwicklung), Eigenschaften, Stabilität und Analytik (Identität, Reinheit, Gehalt)“ von Wirkstoffen, Hilfsstoffen und Schadstoffen.

Dazu kommen vier weitere Felder:

• die „qualitativen und quantitativen Beziehungen zwischen Struktur und pharmakokinetischen sowie pharmakodynamischen Eigenschaften“, also Struktur-Wirkungs-Beziehungen einschließlich der Stereochemie,
• die Methoden der Arzneibücher und die Qualitätssicherung im analytischen Labor samt Validierung,
• „Bioreaktivität und Biotransformation“, chemische Toxikologie, Gefahrstoffe und Umweltanalytik,
• die Analytik von Arzneimitteln und Metaboliten „auch in biologischen Materialien“ sowie die Untersuchung von Fertigarzneimitteln.

Pharmazeutische Biologie

Die Biologie behandelt Arzneistoffe, die aus Pflanzen, Mikroorganismen oder Zellkulturen stammen. An erster Stelle stehen in Anlage 14 „gebräuchliche Arzneipflanzen, Drogen und Phytopharmaka“ mit Gewinnung, Inhaltsstoffen, Wirkung und therapeutischer Anwendung, dazu die Erkennung und Qualitätsprüfung von Drogen.

Das Fach reicht aber weit über die Phytopharmazie hinaus. Genannt sind „gebräuchliche Antibiotika und biogene Zytostatika“ mit ihren Wirkmechanismen und den „Mechanismen der Resistenzentwicklung“, die Biosynthese von Naturstoffen, Biochemie und Klinische Chemie, die Grundlagen der Immunologie, Impfstoffe, Immunglobuline und Blutprodukte. Hinzu kommen „molekularbiologische Arbeitstechniken, gentechnologische Verfahren zur Gewinnung von Arzneistoffen; Gentherapeutika“ und die Arzneimittel der besonderen Therapierichtungen. Wer bei Biologie nur an Teedrogen denkt, unterschätzt das Fach.

Pharmazeutische Technologie/Biopharmazie

Die Technologie fragt, wie aus einem Wirkstoff ein Arzneimittel wird und was die Arzneiform für die Wirkung bedeutet. Der Kernsatz in Anlage 14 lautet: „Entwicklung, Herstellung, Eigenschaften, Prüfung und biopharmazeutische Beurteilung von Arzneiformen; moderne Arzneistoffabgabesysteme“.

Im Einzelnen gehören dazu Hilfsstoffe und Packmittel, die Grundoperationen und die Verfahrenstechnik, Stabilität und Inkompatibilitäten sowie die Qualitätssicherung mit Validierung, Inprozess- und Endkontrollen. Die Biopharmazie bringt die Pharmakokinetik ins Spiel: „Applikationswege und Resorptionsorte“, „Bioverfügbarkeit, Bioäquivalenzprüfung und -beurteilung, in-vitro/in-vivo Korrelation“. Ausdrücklich erwähnt sind außerdem Zytostatikazubereitungen, Arzneimittel mit bio- und gentechnisch hergestellten Arzneistoffen, die Arzneiformen des Homöopathischen Arzneibuchs und Medizinprodukte aus der Apotheke.

Pharmakologie und Toxikologie

Die Pharmakologie verbindet Krankheitslehre und Arzneimittelwirkung. Anlage 14 hat dafür zwei Absätze. Der erste betrifft die Krankheit: Veränderungen an Organen, „Epidemiologie, Entstehung, Symptomatik, Verlauf, Prognose und Prävention von wichtigen Erkrankungen einschließlich solcher, die der Selbstmedikation zugänglich sind“, dazu die Beurteilung klinisch-chemischer Messwerte und Ernährungsmaßnahmen.

Der zweite Absatz betrifft das Arzneimittel: „Wirkungen von Arzneimitteln, Wirkungsmechanismus, Metabolismus, Pharmakokinetik, Nebenwirkungen, Wechselwirkungen, Kontraindikationen und Dosierung“ und die „allgemeine Pharmakotherapie wichtiger Erkrankungen“. Zur Toxikologie gehören die „Toxikologie der Hilfs- und Schadstoffe“ und die Gefahren unsachgemäßer Anwendung. Am Ende stehen die Methoden, mit denen Wirkungen ermittelt werden, bis hin zur klinischen Prüfung und zu biometrischen Verfahren.

Klinische Pharmazie

Die Klinische Pharmazie überträgt das Wissen der anderen vier Fächer auf den einzelnen Menschen. Im Mittelpunkt steht die „spezielle Pharmakotherapie“ mit den Besonderheiten „in Schwangerschaft und Stillzeit, Pädiatrie, Geriatrie, bei Patienten mit eingeschränkter Organfunktion, Multimorbidität“.

Anlage 14 hebt einzelne Therapiegebiete hervor, „insbesondere“ die antiinfektive und die onkologische Therapie mit Supportivtherapie, die antikoagulative Therapie sowie die Immun- und Gentherapie. Eigens genannt ist auch die Therapie von Intensivpatienten. Methodisch geht es um Arzneimittelanamnese, Nutzen-Risiko-Bewertung, die klinische Relevanz von Wechselwirkungen, Therapeutisches Drug Monitoring und „Therapieempfehlungen anhand konkreter Patientenfälle“. Weitere Stichworte sind Compliance und Pharmazeutische Betreuung, Populationspharmakokinetik und klinische Pharmakogenetik, enterale und parenterale Ernährung sowie Pharmakoepidemiologie, Pharmakoökonomie und Pharmakovigilanz.

Wo überschneiden sich die Fächer?

Viele Themen stehen in Anlage 14 bei mehreren Fächern, jeweils aus einem anderen Blickwinkel. Wer sie einmal gründlich lernt, hat in mehreren Prüfungen etwas davon.

Erfahrungsgemäß nutzen Prüferinnen und Prüfer diese Nahtstellen gern. Eine Frage zur Pharmakologie eines Antibiotikums kann bei der Resistenz enden, eine Frage zur Retardtablette bei der Bioverfügbarkeit und der Dosierung im Alter. Das ist ein Erfahrungswert und keine Regel. Er spricht aber dafür, nach Arzneistoffgruppen quer durch die Fächer zu lernen und nicht jedes Fach für sich abzuschließen.

Wie hängen die Prüfungsfächer mit den Scheinen zusammen?

Die Prüfungsfächer bauen auf den Stoffgebieten E bis I der Anlage 1 auf, zu denen du im Studium Scheine erwirbst. Diese neun Scheine und der Schein des Wahlpflichtfachs sind die Voraussetzung für die Zulassung (§ 6 Abs. 4 AAppO).

Die Zuordnung in der rechten Spalte ist eine Lesehilfe und steht so nicht in der Verordnung. Die Länder dürfen über die neun Scheine hinaus bis zu vier weitere Bescheinigungen für das gesamte Studium verlangen, deine Universität weiß, was bei dir gilt.

Was hat sich zum 1. November 2026 geändert?

Am Prüfungsstoff nichts: Die Verordnung vom 27. Oktober 2026 hat Anlage 14 nicht angetastet. Geändert wurde zum 1. November 2026 die Anlage 1, also die Liste der Lehrveranstaltungen im Studium.

Im Stoffgebiet E heißt eine Veranstaltung jetzt „Pathologie, einschließlich Pathophysiologie und Pathobiochemie“, und im Stoffgebiet I ist die „Pharmakogenomik“ neu aufgenommen. Für die Prüfung ist das weniger neu, als es klingt, denn „klinische Pharmakogenetik“ steht seit jeher im Stoff der Klinischen Pharmazie. Scheine aus Veranstaltungen, die du bis zum 31. Oktober 2026 besucht hast, werden für die Zulassung weiter anerkannt (§ 25 Abs. 8 AAppO).

Was wollen Prüferinnen und Prüfer sehen?

Aus Erfahrung zählt im 2. Staatsexamen weniger das einzelne Detail als die Fähigkeit, Zusammenhänge zu erklären. Wer von der Struktur eines Arzneistoffs auf seine Eigenschaften, von dort auf die passende Arzneiform und weiter auf Wirkung und Nebenwirkungen schließen kann, zeigt genau das, wofür die fünf Fächer nebeneinander geprüft werden.

Ein häufiger Fehler ist es, wie für das 1. Staatsexamen zu lernen: viele Einzelfakten, wenig roter Faden. In einem Gespräch von 20 bis 40 Minuten fällt das schnell auf, weil auf jede Antwort ein „Warum?“ folgen kann. Hilfreich ist es deshalb, zu jedem Thema drei Dinge parat zu haben: die Kernaussage in einem Satz, die Begründung dahinter und ein Beispiel. Wie du das trainierst, steht unter Mündliche Prüfung, wie du die fünf Fächer zeitlich verteilst, unter Lernplan.